"Le bien public est fait du bonheur de chacun." Albert Camus
Il est extrêmement utile de consacrer du temps à votre brouillon. Il est cependant nécessaire de se montrer organisé.e et méthodique durant ce temps de travail, qui est le temps de travail principal durant une expression écrite.
Continuer la lecture de « Méthode : le travail au brouillon »
Voici une liste de livres qui ne sont pas au programme de français du collège mais qui pourraient constituer des idées de lecture d’été, puisqu’elle est constituée de livres plus faciles et/ou plus contemporains que ce qui vous ait proposé habituellement en classe. N’hésitez pas à me faire part de vos suggestions de lecture.
La liste ci-dessous est constituée de livres de siècles et de genres variés. Vous avez pu en étudier plusieurs durant vos années au collège. Il n’est pas nécessaire de les avoir tous lus pour rentrer en seconde mais ils constituent une bonne base de culture littéraire pour un élève de fin de troisième.
Continuer la lecture de « Lectures pour préparer le Lycée Général »
Pour tous ceux qui seraient intéressés par un outil numérique, interactif et ludique pour réviser leur conjugaison ; je vous mets ci-dessous le lien vers un jeu en ligne « Super ConjugLand » réalisé par l’ATI du collège, M. Le Viavant 
, qui est une nouvelle fois pour l’ensemble des usagers de l’établissement d’une aide inestimable.
En lien, ci-dessous la vidéo de Koko le Clown (1923) des frères Fleicher pour laquelle vous avez contribué à créer la bande-son d’Alexandre Barette, lors de son action éducative le vendredi 7 décembre.
Auteurs : Agathe B, Lou Ann DR, Mehdi L, Geoffrey N, Alice PM. et Elisa V.
Rédactrice en chef : Agathe B.
Article rédigé par Rayan A, Axelle D, Chakir L, Laura M, Enzo P et Fabio R.
Rédactrice en chef : Axelle D.
Continuer la lecture de « Visite de l’Opéra de Marseille et de ses coulisses »
Article sur la sortie à la villa Méditerranée rédigé par Ugo D, Mathieu D, Anaïs M et Iris TP.
Rédactrice en chef : Iris TP
Dans le cadre de la période « Ecrire pour changer le monde » sur le thème Informer, s’informer, déformer et suite à l’étude de « J’accuse » d’Emile Zola, les 4eB ont écrit une lettre ouverte, lors d’un travail en groupe. La meilleure lettre, selon un vote à bulletin secret des élèves, est publiée dans cet article. La voici :
